24 декабря 2024 года в 7 классе прошла лабораторная работа, целью которой стало ознакомиться с измерением силы трения динамометром и выяснить, определится как зависит сила трения скольжения от силы, прижимающей тело к поверхности; определить коэффициент трения дерева по дереву. Оборудование: динамометр, деревянный брусок, трибометр, набор грузов массой по 100г. Сила трения – это сила, которая возникает в том месте, где тела соприкасаются друг с другом, и препятствует перемещению тел. Возникновение силы трения объясняется двумя причинами: 1. Шероховатостью поверхностей 2. Проявлением сил молекулярного взаимодействия. Силы трения всегда направлены по касательной к соприкасающимся поверхностям и подразделяются на силы трения покоя, скольжения, качения. В данной работе исследуется зависимость силы трения скольжения от веса тела. Сила трения скольжения – это сила, которая возникает при скольжении предмета по какой-либо поверхности. По модулю она почти равна максимальной силе трения покоя. Направление силы трения скольжения противоположно направлению движения тела. В данной работе надо будет убедиться в том, что сила трения скольжения пропорциональна силе давления (силе реакции опоры)

Покажите ученикам, как математика и информатика решают практические задачи! Дети познакомятся с графами, алгоритмами и искусственным интеллектом и поймут, как эти инструменты помогают сделать поездки по городу быстрее и удобнее.

12.12.2024 Создать физический прибор в домашних условиях?! Немыслимо! А вот и нет! Обучающиеся 8 класса сегодня продемонстрировали свои личные ЭЛЕКТРОСКОПЫ и показали, что они действительно работают. Электроскоп - прибор, показывающий наличие электрического заряда. И АВАДА КЕДАВРА - не поможет, потому что это ФИЗИКА!

11 декабря фельдшер Борского ФАПа Пилипчук Иван Викторович провёл классный час о здоровом образе жизни, вредных привычках и их последствиях.

10 декабря для обучающихся 1-4 классов был проведён классный час о правильном распорядке дня. Медицинская сестра Шушкова Рина Анисифоровна рассказала ребятам о том, каким должен быть режим младшего школьника. как правильно чередовать рабочее время и досуг, сколько нужно спасть школьнику, чтобы всегда быть бодрым и здоровым.

09.12. 2024 г. на уроке биологии прошла лабораторная работа «Изучение клеток кожицы чешуи лука под микроскопом (на примере самостоятельно приготовленного микропрепарата». Обучающиеся 5 класса смогли почувствовать себя маленькими лаборантами и прикоснуться к тайнам науки.

https://rutube.ru/video/ccb87af35eb9d726259819be0a9d78b9/

Для обучающихся 7 класса был проведён классный час "СТОП СПИД". Ребята узнали когда и где впервые люди столкнулись с проблемой вируса иммунодефицита человека, чем ВИЧ отличается от СПИДа и как не стать заложником этих заболеваний.

Проект Дмитриевой Анастасии, обучающейся 8 класса, на конкурс буклетов "Память сердца". Так же работы была отправлена на всероссийский конкурс "Компьютерная графика".

Естественные науки, в число которых входит физика, наглядно объясняют законы нашего мира и помогают использовать их себе на пользу. Поэтому увлечение физикой следует поощрять и стимулировать. Именно для этого существуют олимпиады. Они помогают не только проверить себя, но и укрепить свои знания, получить что-то сверх учебной программы школы или университета. Международный онлайн-конкурс по физике «Единицы измерения» для учеников 7-11 классов, студентов и педагогов – новая ступень для обучающихся в центре «Точка роста».

Двое обучающихся 9 класса в этом учебном году попробовали свои силы в отборочном этапе объединенной международной математической олимпиаде «Формула Единства» / «Третье тысячелетие». Результаты участников пока не известны, отборочный этап проходил с 20 октября - 10 ноября, а результаты появятся только в январе 2025 года, но это состязание входит в Перечень олимпиад школьников Минобрнауки России. Победители и призеры заключительного этапа могут получить льготы при поступлении в вузы.

С 24 ноября 2024 года по 30 ноября 2024 года в центре «Точка роста" ОУ обучающиеся 9 класса Герасимова Дарья и Григорьев Иван, а также обучающиеся 8 класса Меньшиков Роман и Шутова Карина проходили тур 1 Интернет-олимпиады школьников по физике. Особенность олимпиады - задания на основе виртуальных лабораторий, имитирующих реальный физический эксперимент. Олимпиаду организовали СПбГУ, Университет ИТМО, ЮФУ и большое количество других ведущих вузов России и Республики Беларусь. Интернет-олимпиада школьников по физике ежегодно входит в Перечень олимпиад РСОШ, дающих льготы при поступлении в вузы. Дипломанты заключительного тура олимпиады также могут претендовать на денежные выплаты по стипендиям Президента России (фонд "Талант и успех") и региональные гранты. Расписание туров олимпиады 2024/2025 учебного года: Дистанционный тур 1: 24-30 ноября 2024 г. Дистанционный тур 2: 19-25 января 2025 г. - следует проходить под тем же логином, что и тур 1. Допуск на заключительный (очный) тур по сумме баллов за дистанционный тур 1 и дистанционный тур 2 для одного и того же логина. Заключительный тур: 15 марта 2025 г. (суббота) - прохождение онлайн в режиме прокторинга (удаленного видеонаблюдения) из любой точки мира.

Технический прогресс не только расширяет возможности человека, его власть над природой. Но одновременно ставит множество проблем. Так, например, сегодня в различных отраслях промышленности используются сильные электрические поля, широко внедряется в быт синтетика, а синтетические материалы обладают способностью накапливать электрические заряды. И приходится решать проблемы, связанные с влиянием электрических полей на технологические процессы, на организм человека. Целью урока в 8 классе на сегодня стало изучение явления электризации. Что такое электризация? Электризация – это передача телу электрического заряда. Тело, у которого q≠0, называется заряженным, а тело, у которого q=0,- незаряженным (нейтральным). Окружающие нас тела, как правило, электрически нейтральны, т.е. положительные и отрицательные заряды компенсируются с высокой точностью. А восьмиклассники неистово терли эбонитовые палочки о свои волосы и стеклянные палочки о чистую бумагу и у нас все получилось! Мы наэлектризовались сами и давали заряд бодрости другим.

Геометрия в "Точке роста". Точнее, треугольники в гостях у нашей точки и обучающихся 7 класса. А уж дети постарались вдохнуть жизнь в эту простейшую геометрическую фигуру! Крупнейший древнегреческий историк Геродот (V век до нашей эры) оставил описание того, как египтяне после каждого разлива Нила заново размечали плодородные участки его берегов, с которых ушла вода. C этого момента и началась геометрия - «землемерие» (от греческого «гео» - «земля» и «метрео» - измеряю). Древние землемеры выполняли геометрические построения, измеряли длины и площади; астрологии рассчитывали расположение небесных светил - всё это требовало весьма обширных познаний о свойствах плоских и пространственных фигур, и в первую очередь о треугольнике. Изображение треугольников и задачи на треугольники встречаются в египетских папирусах, которым более 4000 лет, в старинных индийских книгах и других древних документах. Уже тогда была известна теорема, получившая впоследствии название теоремы Пифагора, которая применялась для построения прямых углов на местности с помощью веревочного треугольника со сторонами 3, 4, 5 (египетский треугольник). Через 2000 лет в древней Греции учение о треугольнике достигает высокого уровня. Известны такие древнегреческие ученые, как Архимед, Пифагор, Фалес. Учение о треугольнике развивалось в ионийской школе, основанной в VII веке до нашей эры Фалесом, затем в школе Пифагора. Древние греки решили упорядочить накопленные сведения о треугольнике и написали много трудов. Наиболее совершенной оказалась работа Евклида "Начала" (365-300 до н.э.). Понятие о треугольнике исторически развивалось, по-видимому, так: сначала рассматривались лишь правильные, затем равнобедренные и, наконец, разносторонние треугольники. Несколько тысячелетий геометры столь подробно изучили треугольник, что иногда говорят о «геометрии треугольника» как о самостоятельном разделе элементарной геометрии.

Обучающиеся 9 класса приняли участие в интерактивной викторине "ВИЧ:мифы /реальность" .

4 декабря воспитанники группы "Рябинка" совершили экскурсию в центр "Точка роста". Ребята рассмотрели кабинеты и оборудование центра, поиграли в шахматы. Будущие первоклассники задавали вопросы, удивлялись и остались очень довольны мероприятием.

04.12.2024 года обучающиеся 9 класса провели лабораторные исследования с целью выяснить зависимость периода колебания математического маятника от длины нити и от массы груза. В первой части нашей работы с помощью экспериментальной установки исследовалась зависимость периода свободных колебаний нитяного маятника от его длины. Для выполнения этой работы использовалось оборудование из комплекта № 5 в составе: штатив с муфтой и креплением для нити, груз с крючком, нить, электронный секундомер и метровую линейку или мерную ленту. Во второй части работы проверялось, зависит ли период колебаний нитяного маятника от массы груза. Оборудование использовалось практически то же самое: штатив с муфтой и креплением для нити, набор грузов с крючками, нить, электронный секундомер и метровую линейку или мерную ленту. В ходе работы пришли к выводу: период и частота свободных колебаний нитяного маятника зависит от длины нити. в следствии чего было выявлена зависимость такая: чем больше длина тем меньше период свободных колебаний.

Обучающиеся 5 класса приняли участие в просмотре и обсуждении видеороликов о вреде никотина и последствиях его употребления.

Обучающиеся 2 класса приняли участие в классном часе "Вредным привычкам скажем" нет", полезным -" да". Ребята изготовили "Дерево полезных привычек" и спели весёлые частушки. https://vk.com/im?sel=55689741&z=video55689741_456239808%2F962c3dbfd137a594a4

Поздравляем обучающихся с заслуженными наградами!