26.09.2024. ФИЗИКА 8 класс ЛР «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры». Выявляли и объясняли возможные расхождения в результатах теоретической и экспериментальной части исследования (Часть количества теплоты от горячей воды расходуется на нагрев внутреннего стакана калориметра и окружающего воздуха) Делали выводы о сопоставимости результатов экспериментальной и теоретической части исследования. Выводы, полученные ребятами порадовали и были почти одинаковыми у всех групп: Изменения температуры не будут одинаковыми, а количество отданной и принятой теплоты будут равны

24.09.2024 г. 8 класс, физика. Теплопроводность. Удельная теплоемкость. В природе не было бы ни весны, ни осени, если бы вода не обладала высокой удельной теплоемкостью. Вода является незаменимым терморегулятором планеты. Благодаря большой теплоемкости мирового океана сглаживаются температурные переходы от зимы к лету и наоборот, что позволяет живым организмам постепенно приспосабливаться к новым сезонным условиям. Высокая удельная теплоемкость воды способствует медленному нагреванию и охлаждению. Обитающие в воде организмы предохранены от резких колебаний температуры, приспосабливаясь к ритмическим колебаниям – суточным, сезонным, годовым. Вода в атмосфере оказывает смягчающее влияние на погодно-климатические условия. Лучший иллюстратор большой теплоемкости воды — обыкновенный чайник. Если его пустым поставить на огонь, он быстро раскалится. А если наполнить водой, то за то же время он лишь слегка нагреется. Так как теплоемкость воды высока, то она эффективно и быстро заберет излишки энергии. Поэтому вода широко применяется в производстве как удобный и доступный охладитель. Да и дома мы наверняка знаем, что самый эффективный способ охладить сваренные вкрутую яйца или горячую сковородку – ополоснуть струей холодной воды. Высокая удельная теплоемкость воды способствует её применению в отопительной системе, в медицинских грелках, в атомных реакторах. Из-за высокой удельной теплоемкости воду широко используют в быту и технике. Например, в отопительных системах, для охлаждения обрабатываемых деталей.

24.09.2024 г. 7 класс , от методов научного познания к простым экспериментам сделали шаг обучающиеся 7 класса. Тема «Строения вещества», изучаемая в самом начале курса физики является одной из сложных в том плане, что она абстрактна. Молекулы малы и невидимы, учащимся не всегда понятно, что происходит внутри вещества, почему нагретый шарик не проходит через кольцо, они чаще всего воспринимают этот самый первый в теме классический опыт как данность. Между тем учителю необходимо донести до учащихся МКТ строения вещества, доказать ее основные положения. Убедить учащихся только что начинающих изучать физику в непреложности физических законов, мне помогают самые простые опыты, которые можно провести без специального оборудования.

Обучающиеся 7 класса продолжили знакомиться с методами исследования окружающего мира и стали участниками масштабного эксперимента по проверке гипотезы: дальность полёта шарика, пущенного горизонтально, тем больше, чем больше высота пуска. Обоснование эксперимента Один ученик может установить зависимость дальности полёта одного шарика от высоты его пуска. Благодаря большому количеству участников лабораторной работы мы можем выяснить, имеется ли общая закономерность, или каждый шарик будет падать по разному.

12 сентября 2024 года обучающиеся 7 класса впервые почувствовали себя исследователями. В классе прошла первая лабораторная работа по физике - "Определение цены деления прибора".